A．發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造才能
B．引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能
C．培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣。奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)
D．關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
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A．鞏固知識
B．運(yùn)用知識
C．檢查知識
D．領(lǐng)會(huì)知識
A．教學(xué)原則
B．教學(xué)計(jì)劃
C．教學(xué)設(shè)計(jì)
D．教學(xué)目標(biāo)
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．因材施教原則
A．鞏同性原則
B．直觀性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．啟發(fā)性原則
A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．老子
最新試題
美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系。
赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。
教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。
論述課程發(fā)展的一般趨勢。
裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想?！?/p>
簡述綜合課程及特點(diǎn)。
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。