A.練習(xí)法
B.演示法
C.實驗法
D.發(fā)現(xiàn)法
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A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.民主管理
A.集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和意見
B.班主任所提倡的言論和意見
C.集體中所有人都一致同意的言論和意見
D.集體中優(yōu)秀分子的言論和意見
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.成績評定
A.課程計劃
B.課程結(jié)構(gòu)
C.課程目標(biāo)
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結(jié)性評價
D.正確評價和錯誤評價
最新試題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。