填空題作為學習動機的基本構成要素.能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫_____。
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1.單項選擇題根據學習動機的社會意義,可以把學習動機分為()
A.社會動機與個人動機
B.工作動機與提高動機
C.高尚動機與低級動機
D.交往動機與榮譽動機
2.單項選擇題最穩(wěn)定、最重要的學習動機是()
A.興趣
B.認知內驅力
C.求知欲
D.成功感
3.單項選擇題教育心理學研究表明,新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用()主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。
A.直接發(fā)生途徑
B.直接轉化途徑
C.間接發(fā)生途徑
D.間接轉化途徑
4.單項選擇題如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為,最合適的安排應該是()
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
5.單項選擇題由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作()
A.遠景的間接性動機
B.社會性動機
C.間接性動機
D.志向性動機
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“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于()
題型:單項選擇題
某學生在英語測驗中取得了高分,他將成功歸因于運氣好,這種歸因具有的特性是()。
題型:單項選擇題
根據阿特金森成就動機理論,避免失敗者的目的是避免失敗,減少敗感,所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務的成功率為50%時,他們會()。
題型:單項選擇題
在維納的歸因理論中,下列屬于內部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是()。
題型:單項選擇題
學習動機的強化理論的提出者是()
題型:單項選擇題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好,這種歸因屬于()。
題型:單項選擇題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題
通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是()
題型:單項選擇題