A.為社區(qū)所有人口提供醫(yī)療服務(wù)
B.以一定的地域和人群需求為基礎(chǔ)，將個體和群體健康服務(wù)緊密結(jié)合，互相促進
C.全科醫(yī)生走訪社區(qū)內(nèi)所有人，提供健康與疾病管理
D.在社區(qū)內(nèi)提供家庭病床為主的服務(wù)
E.在社區(qū)內(nèi)設(shè)立診室，僅關(guān)注就醫(yī)者的健康
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你可能感興趣的試題
A.多見于傳染性疾病
B.與家庭環(huán)境有關(guān)
C.與衛(wèi)生習慣有關(guān)
D.與家庭氛圍有關(guān)
E.與家庭生活壓力事件有關(guān)
A.分為4個階段
B.分為5個階段
C.分為6個階段
D.分為7個階段
E.分為8個階段
A.以家庭為單位的初級保健服務(wù)
B.處理社區(qū)常見的健康問題
C.以門診為主體的基層醫(yī)療保健服務(wù)
D.以病人為中心的基層醫(yī)療保健服務(wù)
E.臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學與人文社會利學等綜合體
A.自然哲學醫(yī)學模式
B.生物醫(yī)學模式
C.生物－心理－社會醫(yī)學模式
D.生物－心理醫(yī)學模式
E.生物－社會醫(yī)學模式
A.自20世紀60年代起源的新型二級臨床專業(yè)學科
B.正式建立于20世紀60年代的新型臨床二級專業(yè)學科
C.臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學與人文社會科學等的綜合體
D.包含了"六位一體"服務(wù)所有內(nèi)容的醫(yī)學保健專業(yè)學科
E.以內(nèi)科為主的綜合臨床學科
A.預(yù)測醫(yī)學
B.前瞻醫(yī)學
C.治愈醫(yī)學
D.照顧醫(yī)學
E.治療醫(yī)學
A.患者的危險因素和不良行為
B.患者所患的疾病名稱
C.過去、現(xiàn)在或?qū)碛绊憘€人健康的異常情況
D.患者會診及轉(zhuǎn)診的記錄
E.患者難以解釋的癥狀和體征
A.所檢查的疾病應(yīng)有有效干預(yù)方法
B.所檢查的疾病應(yīng)為重大衛(wèi)生問題
C.所檢查的疾病有較長的潛伏期
D.有簡便的易于接受的篩檢技術(shù)
E.只要靈敏度高，檢查費用不必考慮
A.必要的因素，但不是決定性因素
B.有作用，但不一定需要
C.不是必要的因素
D.決定性因素，因為知識的增加可以使行為發(fā)生改變
E.知識增加，健康行為必定增加
A.流程表
B.問題描述
C.暫時性問題目錄
D.主要問題目錄
E.基本資料
最新試題
進行病因推斷時應(yīng)達到的標準有（）。
對于患者的疾病痊愈或康復(fù)來說，醫(yī)生的努力為（）。
對臨床預(yù)防醫(yī)學理解正確的是（）。
全科醫(yī)生的任務(wù)很多，其中包括（）。
全科醫(yī)療健康檔案記錄的形式與內(nèi)容體現(xiàn)了（）。
全科醫(yī)學的可及性服務(wù)表明（）。
全科醫(yī)生首診的任務(wù)為（）。
全科醫(yī)生的工作任務(wù)包括（）。
全科醫(yī)生在使用時間幫助診斷時，應(yīng)避免的問題（）。
全科醫(yī)療連續(xù)性服務(wù)意味著（）。