A.有理想信念
B.有道德情操
C.有扎實(shí)學(xué)識(shí)
D.有仁愛(ài)之心
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A.道德意識(shí)的高要求
B.道德行為的榜樣性
C.道德影響的深遠(yuǎn)性
D.道德情感的獨(dú)斷性
A.堅(jiān)定政治方向
B.增加作業(yè)壓力
C.體罰學(xué)生
D.偏袒好學(xué)生
A.秉持公平誠(chéng)信
B.規(guī)范從教行為
C.堅(jiān)守廉潔自律
D.全部正確
A.因材施教
B.做學(xué)生的良師益友
C.堅(jiān)持言行雅正
D.保護(hù)學(xué)生安全
A.堅(jiān)定政治方向
B.自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法
C.傳播優(yōu)秀文化
D.以上均是
最新試題
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
情緒管理的第一步是()
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
人力資源開(kāi)發(fā)水平中,中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在()
下列選項(xiàng)中,衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式,由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()