A.教書育人
B.為人師表
C.終身學(xué)習(xí)
D.愛崗敬業(yè)
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A.學(xué)校對(duì)學(xué)生李某的傷害事故賠償后，可向張老師進(jìn)行追償
B.學(xué)生自身違反課堂紀(jì)律造成事故發(fā)生，其父母應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任
C.張老師因課堂紀(jì)律問(wèn)題管理學(xué)生，無(wú)需承擔(dān)賠償
D.班主任未將學(xué)生紀(jì)律管理好，應(yīng)承擔(dān)此事故的賠償責(zé)任
A.責(zé)令賠禮道歉、賠償損失
B.予以訓(xùn)導(dǎo)
C.責(zé)令具結(jié)悔過(guò)
D.責(zé)令接受心理輔導(dǎo)、行為矯治
A.專門教育指導(dǎo)委員會(huì)、教育行政部門
B.學(xué)校教育指導(dǎo)委員會(huì)、家長(zhǎng)
C.專門教育指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)校
D.教育行政部門、專門教育指導(dǎo)委員會(huì)
A.一年以上三年以下
B.二年以上四年以下
C.一年以上五年以下
D.二年以上五年以下
A.專家引領(lǐng)
B.行動(dòng)研究
C.同伴互助
D.校本研修
最新試題
該案例給我們的啟示有：（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
從該案例得到啟示有（）。
我國(guó)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
以下對(duì)“立德樹人”理解不正確的是（）。
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。