A.滿足貧下中農(nóng)子女學(xué)習(xí)要求
B.逐步做到經(jīng)費(fèi)自給、減輕國家負(fù)擔(dān)
C.彌補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的同時(shí)加快高新技術(shù)的推廣
D.促進(jìn)資源共享，釋放職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)活力
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A.跑官現(xiàn)象
B.賣官現(xiàn)象
C.買官現(xiàn)象
D.裸官現(xiàn)象
A.《關(guān)于事業(yè)單位分類的意見》
B.《關(guān)于承擔(dān)行政職能事業(yè)單位改革的意見》
C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》
D.《關(guān)于建立和完善事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)的意見》
A.美國
B.德國
C.英國
D.日本
A.市場理論
B.成本理論
C.實(shí)物期權(quán)理論
D.收益現(xiàn)值理論
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
最新試題
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定：2035年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
（）的優(yōu)勢是主導(dǎo)、統(tǒng)領(lǐng)全局，與服務(wù)的作用。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。