A．發(fā)展性研究
B．評價性研究
C．基礎(chǔ)性研究
D．預(yù)測性研究
E．應(yīng)用性研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．教育行動研究
B．教育典型研究
C．教育質(zhì)性研究
D．教育對象研究
E．教育敘事研究
A．發(fā)展性
B．時代性
C．基礎(chǔ)性
D．選擇性
E．自主性
A．實行班級干部的輪流執(zhí)政制
B．高度重視課堂教學(xué)，重視考試成績
C．班主任的管理方式偏于專斷
D．讓學(xué)生服從老師，以維護(hù)教師的權(quán)威不受侵害
E．重視學(xué)生的自我管理
A．高難度教學(xué)
B．高速度教學(xué)
C．理論知識起指導(dǎo)作用
D．理解學(xué)習(xí)過程
E．使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展
A．社會能夠為每位社會成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?br />
B．學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中不再起主導(dǎo)作用
C．全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中
D．現(xiàn)代科技進(jìn)步使每個人都處于信息劇增的實惠和威脅之中
E．終身教育促進(jìn)了教育社會化和學(xué)習(xí)型社會的建立
最新試題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。