A．躬自厚而薄責(zé)于人
B．三人行必有我?guī)熝?br />
C．學(xué)而時(shí)習(xí)之
D．見賢思齊
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A．轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式
B．積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量
C．嚴(yán)格照搬教材
D．把教書育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去
A．教育理論知識(shí)
B．崇高的職業(yè)道德
C．文化科學(xué)知識(shí)
D．過硬的教學(xué)基本功
A．放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望
B．督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”
C．尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作
D．對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)
A．教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重
B．樂教善教，講究教法
C．嚴(yán)于律己，為人師表
D．有教無(wú)類，教書育人
A．熱愛學(xué)生
B．熱愛事業(yè)
C．熱愛家庭
D．熱愛社會(huì)
A．專業(yè)意識(shí)
B．專業(yè)態(tài)度
C．專業(yè)技能
D．專業(yè)品質(zhì)
A．亦師亦友
B．知識(shí)淵博
C．民主平等
D．幽默風(fēng)趣
A.社會(huì)輿論決定的
B.教師的工作對(duì)象決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的
A．公正性
B．穩(wěn)定性
C．內(nèi)隱性
D．廣泛性
A．勤學(xué)
B．慎獨(dú)
C．內(nèi)省
D．自律
最新試題
現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會(huì)群眾對(duì)教師的師德要求，分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種（），啟發(fā)師德實(shí)踐的方向，明確師德實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，開拓師德研習(xí)新高度。
對(duì)于技工教育而言，弘揚(yáng)（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動(dòng)情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索，應(yīng)該自覺遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，維護(hù)（）。
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感，在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中，以（）精神培育為重點(diǎn)，將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義，向整個(gè)社會(huì)宣傳。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識(shí)到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
（）是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再?gòu)姆此嫉缴A的思想發(fā)展過程。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中可以利用（）優(yōu)勢(shì)，設(shè)定共同目標(biāo)，互助互勉，相互促進(jìn)。
十一屆三中全會(huì)以來，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。
有效的師德評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。