A．笛福的《魯濱孫漂流記》
B．盧梭的《愛(ài)彌爾》
C．巴里的《丘克和蓋克》
D．馬克•吐溫的《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》
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A．但丁——《神曲》——意大利，莫里哀——《偽君子》——法國(guó)
B．司湯達(dá)——《紅與黑》——法國(guó)，狄更斯——《雙城記》——英國(guó)
C．屠格涅夫——《復(fù)活》——俄國(guó)，海明威——《老人與?！?mdash;—美國(guó)
D．肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛(ài)爾蘭
A．以“人的文學(xué)”來(lái)概括新文學(xué)的內(nèi)容
B．主編和改革《小說(shuō)月報(bào)》
C．發(fā)起和組織“莽原社”等新文學(xué)社團(tuán)
D．主編《新青年》等刊物
A．葉圣陶——《稻草人》《古代英雄的雕像》
B．賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》
C．洪容——《萬(wàn)年青》《人到中年》
D．魏巍——《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《東方》
A.老舍是現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等
B.郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等
C.《阿Q正傳》《祝福》《包身工》《暴風(fēng)驟雨》等小說(shuō)都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民遭受重壓迫受剝削的生活
D.19世紀(jì)50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與清新的泥土氣息完美統(tǒng)一，對(duì)當(dāng)代文壇產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“荷花淀派”
A．施耐庵
B．羅貫中
C．吳承恩
D．曹雪芹
最新試題
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。
試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。