A.簡易多媒體教學(xué)環(huán)境
B.復(fù)雜多媒體環(huán)境
C.交互多媒體教學(xué)環(huán)境
D.粉筆、黑板、書本
E.電視會議系統(tǒng)
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A.有效的整合
B.普通整合
C.深層次的整合
D.全方位的整合
E.實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的根本變革
A.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.學(xué)科教學(xué)能力
C.教學(xué)研究的能力
D.專業(yè)自主發(fā)展能力
E.社會實踐能力
A.充分認(rèn)識自我
B.制定職業(yè)目標(biāo)
C.分解目標(biāo),制定職業(yè)行動計劃
D.將職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)出來—“計劃書”或“生涯建構(gòu)圖”
E.制定計劃
A.教師心理健康理論
B.自我意識理論
C.教師的自我效能感理論
D.角色理論
E.情緒理論
A.哲學(xué)理論
B.舍恩的行動理論
C.認(rèn)知發(fā)展階段理論
D.教育心理理論
E.教育理論
最新試題
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進行教學(xué)活動,同時也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)言語,做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
選取連續(xù)的單元格方法是()
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實踐課之間的中介課程,是教學(xué)實習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
語氣由下列哪些要素構(gòu)成()。
下列關(guān)于“言語速度”說法正確的是()。
獎懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從()方面進行。
做完課件后可以保存為哪些格式()
單元格中默認(rèn)對齊方式是()
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有()。
課堂教學(xué)聽辨技術(shù)的評價內(nèi)容包括()