A.多少、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平
B.方向、速度、熟練程度、能達(dá)到的水平
C.方向、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平
D.多少、速度、熟練程度、能達(dá)到的水平
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A.通過練習(xí)獲得的完成活動(dòng)的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)
B.順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件
C.確定目的，調(diào)節(jié)和支配行為，并通過克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程
D.在現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的人格特征
A.雙生子研究
B.社會(huì)文化研究
C.家庭因素研究
D.早期童年經(jīng)驗(yàn)研究
A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.統(tǒng)合性
D.復(fù)雜性
最新試題
我國古代思想家王充所說的"施用累能"是指（）。
"自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮"描寫的是人的哪種心理特征？（）
卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說把（）視為晶體智力。
在個(gè)性中具有核心意義的是（）。
態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格（）。
智力差異主要表現(xiàn)為（）。
許多心理學(xué)家認(rèn)為，研究和揭示人格遺傳因素的最好方法是（）。
按創(chuàng)造程度所劃分出來的能力類型包括（）。
在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，（）是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。
助人為樂、廉潔奉公，反映性格的（）特征。