A.智力發(fā)展水平的差異
B.智力結(jié)構(gòu)的差異
C.智力發(fā)展過(guò)程中形態(tài)的差異
D.性別差異
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A.一般能力
B.特殊能力
C.認(rèn)知能力
D.操作能力
A.模仿能力
B.再造能力
C.特殊能力
D.創(chuàng)造能力
A.外向性人格特質(zhì)
B.開(kāi)放性人格特質(zhì)
C.隨和性人格特質(zhì)
D.情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì)
A.榮格的類(lèi)型論
B.卡特爾的特質(zhì)論
C.奧爾波特的特質(zhì)論
D.艾森克的維度論
A.中心特質(zhì)
B.次要特質(zhì)
C.首要特質(zhì)
D.主要特質(zhì)
最新試題
按創(chuàng)造程度所劃分出來(lái)的能力類(lèi)型包括（）。
外控型人格（）。
孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是（）。
氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在動(dòng)力方面的特征，所謂動(dòng)力是指（）。
態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格（）。
卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說(shuō)把（）視為晶體智力。
在個(gè)性中具有核心意義的是（）。
研究表明，親生父母社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的兒童，一旦被社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來(lái)家庭環(huán)境中相比，IQ分?jǐn)?shù)會(huì)明顯地增加，這說(shuō)明了（）。
（）不屬于智力的團(tuán)體差異。
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代"五因素"特質(zhì)理論中的（）。