A.處于操作層
B.只是上級(jí)的執(zhí)行部門
C.處于決策層
D.很少參與企業(yè)決策
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A.以計(jì)算機(jī)為主
B.以人工為主
C.以員工為中心
D.手段很單一
A.戰(zhàn)術(shù)性管理
B.戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的
C.戰(zhàn)略性管理
D.側(cè)重當(dāng)前人事工作的
A.靜態(tài)管理
B.權(quán)變管理
C.動(dòng)態(tài)管理
D.權(quán)威管理
A.以事為中心
B.以企業(yè)為中心
C.以人為中心
D.以社會(huì)為中心
A.法律手段
B.行政手段
C.科技手段
D.經(jīng)濟(jì)手段
最新試題
人員配置的原則有()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法有()。
以下不屬于績(jī)效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的是()。
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
采取科學(xué)的手段和方法對(duì)人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績(jī)效的維度包括()。
企業(yè)進(jìn)行員工福利管理應(yīng)遵守的一般原則是()。
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
對(duì)結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估可采用收益評(píng)價(jià)法,計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益,還可以通過以下指標(biāo)來衡量:()。
工作分析及其成果可以應(yīng)用的范圍包括()。