A.構(gòu)建選拔性素質(zhì)模型
B.制定評分標準
C.設(shè)計面試提綱
D.培訓面試考官
E.決策
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A.第一印象
B.對比效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.錄用壓力
E.鯰魚效應(yīng)
A.結(jié)果不公開
B.測評標準剛性強
C.系統(tǒng)性強
D.概括性較強
E.有較高的信度與效度
A.試題題量少,題干比較簡單
B.試題的內(nèi)容綜合度高
C.考點可覆蓋的面廣
D.評判更科學,客觀
E.具有一定的發(fā)散性,鼓勵應(yīng)聘者自由發(fā)揮
A.比例合分法
B.團體面試法
C.逐輪淘汰法
D.案例分析法
E.小組討論法
A.實施專家試卷整合與審核制度
B.建立筆試命題的研究團隊
C.根據(jù)崗位的級別與分類實施針對性命題
D.制定筆試計劃
E.針對招聘崗位的級別以及選拔對象進行崗位的匹配能力分析
最新試題
實現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置的主要手段和方法包括()。
簡述企業(yè)實施員工素質(zhì)測評的具體步驟和程序。(2009年11月二級真題)
人力資源的新型配置方法有()。
員工個體素質(zhì),主要包括以下()。
勞動生產(chǎn)率指標可采用()。
企業(yè)勞動生產(chǎn)率,按照時間單位的不同,可分為()。
在行為描述的面試過程中,面試考官應(yīng)把握住的鍵的要素是()。
為測評綜合分析能力,有考官設(shè)計結(jié)構(gòu)化面試試題如下:"請談?wù)劯咝滦袠I(yè)人才流失比較高的原因,你用什么對策來解決這個問題?" 要求:請設(shè)計評分標準,分成高、中、低三個等級描述。
關(guān)于勞動生產(chǎn)率與相關(guān)指標的關(guān)系表述正確的是()。
如何對筆試結(jié)果進行深層次的開發(fā)與應(yīng)用?