單項選擇題發(fā)展心理學的研究表明，（）時期是語言發(fā)展的最佳時期，所以必須抓緊這一“黃金時段”。
A.幼兒
B.童年
C.少年
D.中年
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1.多項選擇題教師在語言區(qū)角里觀察的要點是（）
A.觀察幼兒能否專心的閱讀
B.觀察幼兒是否可以和同伴邊看邊說延伸
C.查看需購買的室內裝飾材料
D.觀察幼兒能否通過圖片及圖書閱讀獲得知識
2.多項選擇題滲透的語言教育具體包括的形式有三種，它們是（）
A.日常生活中的語言教育
B.游戲活動中的語言教育
C.其他領域活動中的語言教育
D.糅合各種活動
3.多項選擇題學前兒童語言教育活動一共有（）和早期閱讀活動五種類型。
A.談話活動
B.文學作品活動
C.講述活動
D.語言游戲活動
4.多項選擇題在引導幼兒讀圖過程中，運用到了三種類型的提問，它們是（）
A.描述性提問
B.分析性提問
C.推想性提問
D.聯(lián)想性提問
5.多項選擇題學前兒童談話活動中，環(huán)境創(chuàng)設時，要注意環(huán)境的（）。
A.嚴肅性
B.專業(yè)性
C.寬松性
D.民主性
最新試題
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
題型：單項選擇題
我們倡導從幼兒的角度來表述目標。
題型：判斷題
學前兒童語言教育的意義有哪些？（）
題型：多項選擇題
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構思和表述的語言經驗。
題型：單項選擇題
年齡不同的孩子游戲內容不同，談論的話題內容也不同。這體現(xiàn)了語言內容的（）。
題型：單項選擇題
文學作品繞口令活動的設計與組織的導入有很多種方法，例如：（）。
題型：多項選擇題
“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側重從（）方面提出。
題型：單項選擇題
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結構進行部分變動，也可以根據幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
題型：單項選擇題
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關系的概念。
題型：單項選擇題
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導幼兒進行講述，滿足幼兒學習講述的需要。
題型：單項選擇題