單項選擇題“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必輕師而賤傅”說的是我國古代社會（）光榮傳統(tǒng)。
A.立德為先
B.學以致用
C.尊儒重道
D.尊師重教
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1.單項選擇題我國教育目的性質(zhì)的根本所在是（）
A.社會主義
B.素質(zhì)教育
C.社會進步
D.為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)
2.單項選擇題熊孩子、狼孩子的例子證明，作為個體的人，在社會上不能孤立存在，這是教育促進個體（）的功能
A.角色化
B.社會化
C.個性化
D.職業(yè)化
3.單項選擇題教育史上，關(guān)于教育起源問題，利托爾諾是（）的代表人物
A.生物起源說
B.心理起源說
C.行為起源說
D.勞動起源說
4.單項選擇題古希臘雅典教育的主要內(nèi)容是（）
A.五項競技
B.七藝
C.三藝
D.四藝
5.單項選擇題學校事故的民事法律責任的實質(zhì)是（）問題
A.權(quán)利
B.義務(wù)
C.賠償
D.過錯
最新試題
《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
題型：多項選擇題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
題型：判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
題型：多項選擇題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項選擇題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）
題型：多項選擇題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題