問(wèn)答題為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。某鄉(xiāng)村小學(xué)擬開(kāi)展“公益勞動(dòng)周”活動(dòng)。在公益勞動(dòng)周活動(dòng)開(kāi)始前,班主任李老師想通過(guò)主題班會(huì)的形式,使學(xué)生們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公益勞動(dòng)。積極參與公益勞動(dòng),根據(jù)情況活動(dòng)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,班級(jí)人數(shù)為40人。請(qǐng)你根據(jù)上述材料完成該主題班會(huì)的方案設(shè)計(jì)。
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1.問(wèn)答題論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
2.問(wèn)答題論述布盧姆對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)。
4.名詞解釋程序教學(xué)
5.名詞解釋合作學(xué)習(xí)
6.名詞解釋情境教學(xué)
7.名詞解釋教學(xué)方法
8.名詞解釋價(jià)值概念化
最新試題
在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí),教師要反復(fù)提出這樣的問(wèn)題:“學(xué)生要完成這一項(xiàng)目,預(yù)先必須具備哪些能力?”一直追問(wèn)到學(xué)生的()狀態(tài)為止。
題型:填空題
()指教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃,包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等。
題型:填空題
反應(yīng)指學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)并從中得到滿(mǎn)足,這類(lèi)目標(biāo)類(lèi)似于通常所說(shuō)的(),強(qiáng)調(diào)對(duì)特殊活動(dòng)的選擇與滿(mǎn)足。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
組織價(jià)值觀(guān)念系統(tǒng)內(nèi)分兩個(gè)水平:價(jià)值概念化和()。
題型:填空題
簡(jiǎn)述教學(xué)策略的類(lèi)型。
題型:?jiǎn)柎痤}
布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中,將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知、()和動(dòng)作技能。
題型:填空題
價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分兩個(gè)水平:()和性格化。
題型:填空題
一般來(lái)說(shuō),學(xué)校中的教學(xué)媒體包括非投影視覺(jué)輔助、()輔助、()輔助和()輔助。
題型:填空題
程序教學(xué)
題型:名詞解釋
論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
題型:?jiǎn)柎痤}