單項(xiàng)選擇題一種以調(diào)動(dòng)五感、用整個(gè)身體進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法叫()
A.合作學(xué)習(xí)
B.服務(wù)學(xué)習(xí)
C.補(bǔ)充性學(xué)習(xí)
D.體驗(yàn)性學(xué)習(xí)
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1.單項(xiàng)選擇題綜合課程的三種基本類型包括:社會(huì)本位綜合課程、經(jīng)驗(yàn)本位綜合課程和()
A.學(xué)科本位綜合課程
B.學(xué)校本位綜合課程
C.教師本位綜合課程
D.健康本位綜合課程
2.單項(xiàng)選擇題與其他歷史時(shí)期的義務(wù)教育相比,中世紀(jì)的義務(wù)教育具有明顯的()
A.階級(jí)性
B.宗教性
C.強(qiáng)制性
D.國家性
3.單項(xiàng)選擇題英國義務(wù)教育的實(shí)施途徑主要分為三大類,即公立學(xué)校、私立學(xué)校和()
A.磁石學(xué)校
B.宗教學(xué)校
C.實(shí)科中學(xué)
D.在家上學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題首次提出了“強(qiáng)迫教育”概念的古希臘學(xué)者是()
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.阿基米德
5.單項(xiàng)選擇題在我國,“義務(wù)教育”概念的正式使用始于清政府頒布的()
A.《奏定學(xué)堂章程》
B.《京師大學(xué)堂章程》
C.《欽定學(xué)堂章程》
D.《簡易識(shí)字學(xué)塾章程》
最新試題
一種以調(diào)動(dòng)五感、用整個(gè)身體進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法叫()
題型:單項(xiàng)選擇題
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題型:單項(xiàng)選擇題
試析“終身教育”思潮給義務(wù)教育所帶來的影響。
題型:問答題
家校合作活動(dòng)的最終目的是為了有效實(shí)施學(xué)校的教育計(jì)劃。
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教育均衡
題型:名詞解釋
在我國,“義務(wù)教育”概念的正式使用始于清政府頒布的()
題型:單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)70年代以來,英國對(duì)特殊兒童實(shí)施一體化教育和()
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述日本“學(xué)社融合”的主要模式。
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多元文化教育倡導(dǎo)反偏見和歧視的思想,主張對(duì)不同文化與價(jià)值觀的包容與尊重。
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請(qǐng)舉例說明國際上義務(wù)教育學(xué)校安全管理方面所存在的主要問題。
題型:問答題