A.選擇企業(yè)培訓(xùn)師
B.順序
C.培訓(xùn)技法
D.時(shí)間分配
E.指導(dǎo)方案
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A.提出假設(shè)
B.確定步調(diào)
C.帶著問題觀察具體事實(shí)
D.形成抽象概念
E.把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力
A.聽講日志法
B.清單法
C.業(yè)務(wù)日志法
D.會(huì)見、面談法
E.實(shí)際操作法
A.系統(tǒng)綜合原則
B.職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向原則
C.針對(duì)性原則
D.個(gè)性化原則
E.最優(yōu)化原則
A.崗位培訓(xùn)目標(biāo)
B.培訓(xùn)層次水平
C.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
D.國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)
E.國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程設(shè)施
C.課程策略
D.課程評(píng)價(jià)
E.課程模式
最新試題
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí)，要（）。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）