A.分析病人需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制定教育計(jì)劃
D.實(shí)施教育計(jì)劃
E.評價(jià)教育效果
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A.候診教育
B.隨診教育
C.門診咨詢
D.門診講座
E.健康教育處方
A.暗示效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.評定錯(cuò)誤
D.時(shí)間因素
E.選擇因素
A.植根于文化傳統(tǒng)中的行為
B.社會(huì)不贊成的行為
C.正處在發(fā)展時(shí)期的行為
D.以往無成功改變實(shí)例的行為
E.剛剛形成的行為
A.死亡率
B.發(fā)病率
C.傷殘率
D.不適
E.不滿意
A.知曉健康信息
B.理解健康信息
C.健康信念認(rèn)同
D.態(tài)度轉(zhuǎn)變
E.采納健康的行為
A.經(jīng)濟(jì)條件
B.文化水平
C.心理特點(diǎn)
D.社會(huì)支持
E.心理動(dòng)機(jī)
A.受傳者又稱受眾
B.傳播媒介是訊息的載體
C.信息是訊息的實(shí)體
D.傳播者是信息傳播的主動(dòng)發(fā)出者
E.傳播效果是指受傳者接受信息后發(fā)生的反應(yīng)
A.積極性反饋
B.消極性反饋
C.語言反饋
D.體語反饋
E.鞭策性反饋
A.求異
B.求真
C.求新
D.求短
E.求近
A.人際傳播
B.口頭傳播
C.文字傳播
D.大眾傳播
E.形象化傳播
最新試題
健康教育評價(jià)分為()
制定教育與組織診斷時(shí),影響健康行為問題的因素有()
流行病學(xué)診斷需要回答的問題包括()
健康教育中干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括()
傳播具備的基本特征()
人類行為可分為()
屬于健康促進(jìn)策略的是()
以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述,不正確的是()
屬于強(qiáng)化因素的有()
健康促進(jìn)涉及的活動(dòng)領(lǐng)域包括()