A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與組織診斷
E.資源診斷
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織評估
B.資源評估
C.傾向評估
D.強(qiáng)化評估
E.促成評估
A.項目的重要性
B.計劃的科學(xué)性
C.政策的支持性
D.群眾的可接受性
E.技術(shù)上的適宜性
A.確定健康教育的干預(yù)方案
B.確定健康教育計劃的先進(jìn)性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育者的成功與不足之處,提出進(jìn)一步的研究假設(shè)
A.經(jīng)常發(fā)生的行為
B.形成行為的時間長短
C.社會對該行為贊成與反對的意見
D.與文化傳統(tǒng)關(guān)系的大小
E.在其他計劃中有無成功改變的實例
A.對計劃執(zhí)行前進(jìn)行評價
B.對計劃實施中的各項工作進(jìn)行監(jiān)測
C.對健康教育最終目標(biāo)是否實施評價
D.對目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的評價
E.對各項資料進(jìn)行總結(jié)性概括
A.知識
B.醫(yī)務(wù)人員
C.政策法規(guī)
D.同伴的影響
E.保健服務(wù)設(shè)施
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.實現(xiàn)因素
E.加強(qiáng)因素
A.對計劃執(zhí)行前進(jìn)行評價
B.對計劃實施中的各項工作進(jìn)行監(jiān)測
C.對健康教育最終目標(biāo)是否實施評價
D.對目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的評價
E.對各項資料進(jìn)行總結(jié)性概括
A.形成評價
B.過程評價
C.前期評價
D.效應(yīng)評價
E.結(jié)局評價
A.重要行為
B.不重要行為
C.高可復(fù)行為
D.低可復(fù)行為
E.經(jīng)常發(fā)生行為
最新試題
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
有明確證據(jù)支持的高血壓危險因素包括()
健康教育中干預(yù)的內(nèi)容應(yīng)包括()
人類行為可分為()
構(gòu)成人類行為的基本要素()
以下關(guān)于實施醫(yī)院健康教育的注意事項的描述,不正確的是()
常用的個體行為矯正技術(shù)有()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
健康促進(jìn)涉及的活動領(lǐng)域包括()