A.這是教師在閱讀教學過程中注意發(fā)展學生的口語表達能力的教學設計
B.能夠培養(yǎng)學生在短時間內(nèi)迅速捕捉文章信息的能力
C.這是初讀課文的教學設計,意在讓學生在閱讀中盡快抓住報告文學的特點
D.意在鼓勵學生在日常教學中勇于表達自己,提高語言組織能力和概括能力
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閱讀某位高中語文教師為高中語文課文《再別康橋》一課設計的教學目標:
(1)引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋的深深依戀之情。
(2)指導學生初步感受詩歌的“三美”。
以下對其評析正確的一項是()
A.兩個教學目標準確契合了高中語文的教學要求
B.目標一準確切入了詩歌的內(nèi)容,體現(xiàn)了教師對詩歌的準確理解
C.目標二關涉了《再別康橋》的基本特征和表現(xiàn)方法,但美中不足之處是忽略了學生體悟詩歌方法與策略的學習
D.學生能力、已有積累及《普通高中語文課程標準(實驗)》的基本要求是設定教學目標的依據(jù).這位教師設定的兩個教學目標即綜合體現(xiàn)了三者的分析
A.該詩情感濃厚、意蘊豐富,適合運用情境導入
B.教師用琵琶曲來渲染氛圍,喚起學生情感共鳴
C.凄冷的畫面一下子將學生引入沉悶凄冷的氛圍
D.導入能成功引出課題。離不開教師的適時引導
A.日食飲得無衰乎
B.故今之墓中全乎為五人也
C.布衣之交尚不相欺,況在國乎
D.生乎吾前。其聞道也固先乎吾
A.青,取之于藍,而青于藍(遞進連詞,卻)
B.君子博學而日參省乎己(遞進連詞,而且)
C.鍥而不舍,金石可鏤。鍥而舍之,朽木不折(假設連詞,如果)
D.蟹六跪而二螯(并列連詞,又、和)
某教師在教學《鴻門宴》一課時,設計了下面一段教學過程:
教師在教學“項王、項伯東向坐;亞父南向坐,沛公北向坐,張良西向侍”這句話時,以計算機操作坐標軸的方式將四人位置標示出來,然后引導學生分析其中的尊卑及文中所蘊之意。
以下對這一多媒體教學資源的使用評析不正確的一項是()
A.使用多媒體設備,巧妙展現(xiàn)中國古代座次文化,更利于學生形象理解、分析并識記
B.教師特意使用多媒體展現(xiàn)項王的排座,其實質(zhì)是為了讓學生深刻理解他藐視敵人,驕傲自大的性格特征
C.教師抓住座次安排這一教學點,用新穎的形式進行深層教學,為學生理解項羽最后的失敗埋下了伏筆
D.多媒體教學使教學內(nèi)容更加形象直觀,教師雖然為學生拓展了座次文化這一知識點,但和內(nèi)容聯(lián)系點不是特別緊密,抓小失大
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某教材在節(jié)選了關漢卿的雜劇《竇娥冤》,并在其課文的背后補充了《元雜劇的折、鍥子和本》,這一內(nèi)容屬于教科書的哪個系統(tǒng)?()
某高中語文教師在講授《包身工》一課時,要求學生快速閱讀課文,然后講述包身工的故事。以下對教師的這一做法評述不正確的一項是()
在閱讀完高中選修課文《橋邊的老人》后,有學生向老師反映對海明威的小說很感興趣,讓老師推薦幾部海明威的其他小說。以下老師的推薦不能滿足學生要求的一項是()
著名特級教師于漪老師在上課時,幾只蝴蝶飛進了教室中,吸引了同學們的注意力。于漪老師是這樣處理的:她首先讓學生把蝴蝶趕走.然后讓學生以“蝴蝶飛進教師”為題打一詞牌名。同學們苦思冥想不得其解。于漪老師給出了答案:…蝶戀花’呀,因為你們都是祖國的花朵!”在同學們會意的笑聲中.于漪老師又開始了她的講課。對以上教學案例分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
以下有關《普通高中語文課程標準(實驗)》課程目標規(guī)定的說法正確的一項是()
在高三語文復習課上,教師引導學生歸納總結中國古代詩歌流派的相關知識,以下說法錯誤的一項是()
教師在講授完《莊暴見孟子》中“王之好樂甚,則齊其庶幾乎”中“乎”字的用法后,為了幫助學生加深理解,又為其舉了以下例子,其中符合要求的一項是()
學習完《竇娥冤》后,學生對文中竇娥的三樁誓愿進行總結,以下總結不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
在講授高中第一冊的《錯誤》一文時,老師問學生:詩中女子等待的心理如何,是否能模仿出當時人物的表情。當即點到一位女生回答,這位女生很好地回答了前一個問題,對于再現(xiàn)人物的表情.她顯示出了她的從容與率真,她如實地回答道:“對不起,我沒有詩中女子那樣的經(jīng)歷.所以我無法模仿人物的表情,如果我經(jīng)歷過,我想我會的。”老師當場表揚了學生的“知之為知之。不知為不知”的學習精神,并指出不僅學習上要有這種誠實的學習態(tài)度,做人方面更應如此.還因自己沒有顧及學生的情感體驗而出了這個難題向學生道歉。該老師并不因為學生沒有模仿出人物的表情而遺憾,相反,他為這位學生的直率叫好,同學們也為老師敢于及時糾正自身失誤的態(tài)度叫好。對上述教學實錄分析不正確的是()
在教學《茶館》一課時,教師為學生播放《茶館》的電影,讓學生對照劇情與課文完成教學。對這一教學資源的分析錯誤的一項是()