單項選擇題帕累托圖是按照重要性類解決各種問題的一種方法，一般執(zhí)行（）。
A.二八原則
B.莫非定律
C.三七原則
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1.單項選擇題5WHY分解問題時，如果必要，將問題分解為（）元素。
A.小的、獨立的
B.獨立的
C.若干個
2.單項選擇題5WHY系統(tǒng)的方法并不急于立即（），而是立足于揭示問題根源，找出長期的對策。
A.解決問題
B.給出解決方法
C.回答問題
3.單項選擇題在（）過程中，對每一處改善都做好記錄，以便查缺補(bǔ)漏，也方便日后再做參考，作為經(jīng)驗積累下來。
A.故障處理
B.實施改善
C.要因確認(rèn)
4.單項選擇題對那種盡管采取了很多措施仍沒有將慢性損失減少下來的對策，可（）對其原因、措施、管理要點重新加以修正。
A.從根本上
B.反復(fù)
C.從其他方面
5.單項選擇題PM分析法是（）故障分析最常用的方法。
A.重復(fù)性
B.突發(fā)型
C.偶發(fā)
D.漸發(fā)性
最新試題
填寫提案能簡潔易懂是指（）。
題型：多項選擇題
下列關(guān)于OPL單點課敘述正確的是（）。
題型：單項選擇題
OPL單點課又稱（）教育。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于OPL（單點課）與提案改善的關(guān)系敘述正常的是（）。
題型：多項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“料”的方面有（）。
題型：多項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“人”的方面有（）。
題型：多項選擇題
自主改善管理體系包括制定自主改善（）流程。
題型：單項選擇題
部分改善提案與OPL可以相互（）。
題型：單項選擇題
下面哪項是OPL單點課教育的目的？（）
題型：多項選擇題
自主改善的思考方法有聯(lián)想法、防呆法、（）法。
題型：單項選擇題