A.道理
B.三綱五常
C.理學(xué)
D.儒家學(xué)說(shuō)
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A、西方思想
B、陰陽(yáng)五行思想
C、佛道的思想
D、先秦諸子的思想
A、刑德并用
B、儒學(xué)政治化
C、儒學(xué)制度化
D、儒學(xué)宗教化
A、祖述堯舜,憲章文武
B、以德配天
C、疾敬德
D、儒是以六億教民者
A、主持儀式的人
B、教六藝的人
C、具有知識(shí)的人
D、孔子的學(xué)生
A、《老子》、《莊子》、《周易》
B、《周易》、《三禮》、《書經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》(三傳)
C、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》
D、三玄、四書、五經(jīng)
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。()
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()