單項選擇題網(wǎng)絡(luò)空間成為繼陸地、海洋、天空、外空之外的第（）空間。
A.一
B.二
C.四
D.五
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題《江蘇省第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》（蘇教基【2017】22號）中提出的總體目標(biāo)是：到2020年，江蘇省各級各類特殊教育普及水平全面提高，其中適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到（）以上。
A.0.85
B.0.9
C.0.95
D.98%
2.單項選擇題《江蘇省第二期特殊教育提升計劃（2017—2020年）》（蘇教基【2017】22號）中提出的總體目標(biāo)是：到2020年，江蘇省各級各類特殊教育普及水平全面提高，其中殘疾幼兒學(xué)前三年入園率達(dá)到（）以上。
A.0.6
B.0.7
C.0.8
D.90%
3.單項選擇題全面推進(jìn)融合教育，普通學(xué)校應(yīng)和特殊教育學(xué)校（）、資源共享、相互支撐。
A.權(quán)責(zé)分開
B.責(zé)任共擔(dān)
C.職責(zé)分明
D.利益共享
4.單項選擇題融合教育是一種價值傾向，它以所有的特殊兒童都有權(quán)與同齡兒童一起在自然的、正常的環(huán)境中生活與學(xué)習(xí)為前提，因此不僅僅是簡單地將特殊兒童安置于普通教室，更強(qiáng)調(diào)給予學(xué)生平等參與（）學(xué)校活動的機(jī)會。
A.所有的
B.部分的
C.個別的
D.有選擇的
5.單項選擇題融合教育強(qiáng)調(diào)參與與接納，反對（），主張通過提供更多的學(xué)習(xí)課程、文體活動等，讓殘疾兒童少年有更多機(jī)會參與合作與學(xué)習(xí)，促進(jìn)普特學(xué)生實質(zhì)性融合。
A.排斥和歧視
B.排擠和鄙視
C.摒斥和蔑視
D.傾軋和忽視
最新試題
將原有的沖動或欲望轉(zhuǎn)向比較積極、崇高的方向，是情緒調(diào)節(jié)的最佳形式之一。（）
題型：判斷題
我國應(yīng)對重大自然災(zāi)害與風(fēng)險挑戰(zhàn)的根本保證是（）。
題型：單項選擇題
以下哪些方面屬于數(shù)字化的效率提升的內(nèi)容？（）
題型：多項選擇題
商標(biāo)和商業(yè)秘密所創(chuàng)造的價值肯定小于版權(quán)和專利。
題型：判斷題
內(nèi)在成就感是指（）。
題型：單項選擇題
（）指的是當(dāng)人的一個動機(jī)、行為遭到挫折后，就會產(chǎn)生攻擊和侵犯性反應(yīng)，從而引起犯罪。
題型：單項選擇題
不同社區(qū)、不同學(xué)校、不同組織、不同區(qū)域、不同人群的心理健康狀況不同，對社會心理服務(wù)的需求也不盡相同。
題型：判斷題
低幸福感的人，在兩年左右如果幸福感方面沒有達(dá)到（）的轉(zhuǎn)化率，其就會遇到挑戰(zhàn)，變成一個完全病態(tài)的人。
題型：單項選擇題
我國在推進(jìn)數(shù)字農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)過程中，可能會遇到哪些方面的問題？（）
題型：多項選擇題
制造業(yè)強(qiáng)國的特征主要有（）。
題型：多項選擇題