A.普遍性
B.有效性
C.標(biāo)準(zhǔn)化
D.多樣性
E.系統(tǒng)性
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A.評估指標(biāo);
B.評估方法;
C.評估監(jiān)測;
D.評估組織;
A.簡單易行
B.需要的數(shù)據(jù)資料少
C.綜合性強(qiáng)
D.可充分利用評估者的經(jīng)驗(yàn)
E.結(jié)果真實(shí)
A.可以檢查出培訓(xùn)的費(fèi)用效益
B.可以客觀地評價(jià)培訓(xùn)者的工作
C.可以為管理者決策提供所需的信息
D.可以對培訓(xùn)效果進(jìn)行正確合理判斷
E.可以找出不足,發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求
A.目標(biāo)設(shè)定能力
B.業(yè)績考核能力
C.教練與咨詢能力
D.表達(dá)能力
E.決策能力
A.強(qiáng)調(diào)課程重點(diǎn)
B.提高學(xué)習(xí)效果
C.關(guān)注信息反饋
D.明確操作規(guī)程
E.節(jié)約培訓(xùn)成本
最新試題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
主要用于計(jì)算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益的培訓(xùn)有效性評估方法是()。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含()等內(nèi)容。
以下不適宜知識類培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是()。
在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)效果評估的一般程序不包含()。
教學(xué)資料一般分為()。