單項(xiàng)選擇題根據(jù)（）理論，師生的共同約束是學(xué)生內(nèi)化外在規(guī)范的最高級(jí)別。
A.高爾頓理論
B.青少年態(tài)度形成理論
C.霍桑效應(yīng)
D.兒童和青少年心理學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)（）理論，教師應(yīng)以友善、自由的方式同學(xué)生談?wù)摲制?，不宜以任何方式?qiáng)迫學(xué)生。
A.皮格馬利翁效應(yīng)
B.德雷克斯理論
C.庫林理論
D.高爾頓理論
2.單項(xiàng)選擇題（）帶有強(qiáng)制性。它可以使學(xué)生的行為受到外在的約束。
A.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)
B.選拔班干部
C.班規(guī)
D.監(jiān)督引導(dǎo)
3.單項(xiàng)選擇題規(guī)范班級(jí)行為就是要（）、設(shè)立班級(jí)組織機(jī)構(gòu)和選拔班干部。
A.制定班級(jí)制度即班規(guī)
B.明確職責(zé)
C.監(jiān)督
D.引導(dǎo)
4.單項(xiàng)選擇題以下哪一理論給我們這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)人獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，它遍感覺獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性（）
A.皮格馬利翁效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.德雷克斯理論
D.高爾頓理論
5.單項(xiàng)選擇題以下哪一項(xiàng)屬于課堂行為管理理論（）
A.科爾伯格品德形成理論
B.格拉賽理論
C.兒童和青少年心理學(xué)
D.色彩心理學(xué)
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