教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是（）。

根據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，美術(shù)課程基本理念強(qiáng)調(diào)（），培養(yǎng)解決問題的能力。

請(qǐng)簡(jiǎn)述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的總目標(biāo)。

從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的（）。

美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種（）學(xué)習(xí)。

（）是美術(shù)教材的主體。

關(guān)于美術(shù)教科書使用建議不正確的一項(xiàng)是（）。

下列對(duì)美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用建議，不正確的是（）。

美術(shù)教科書的編寫應(yīng)留有余地，具有（）。

依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，下列選項(xiàng)中，對(duì)"設(shè)計(jì)·工藝"系列的成就標(biāo)準(zhǔn)描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>