A.白居易
B.柳宗元
C.周敦頤
D.劉禹錫
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A.塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑
B.山重水復疑無路,柳暗花明又一村
C.折腰曾愧五斗米,負郭元無三頃田
D.京華結(jié)交盡奇士,意氣相期共生死
A.孟子
B.韓非子
C.荀子
D.老子
A.歐洲聯(lián)盟(UN)
B.世界貿(mào)易組織(WTO)
C.石油輸出國組織(OPEC.
D.東南亞國家聯(lián)盟(ASEAN)
A.鋼鐵
B.電能
C.牛奶
D.草原
A.原始社會后期
B.商周時期
C.戰(zhàn)國時期
D.秦漢時期
最新試題
該案例給我們的啟示有:()。
強調(diào)學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論?()
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了()。
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
關于物質(zhì)獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的?()
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度,下列說法正確的是()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。