單項(xiàng)選擇題閱讀下面句子,句式與其他三項(xiàng)不同的一句是()

A.雖董之以嚴(yán)刑,振之以威怒
B.不拘于時(shí),學(xué)于余
C.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
D.茍得闖子大夫之言,何后之有


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1.單項(xiàng)選擇題"筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神"這句詩(shī)的作者是()

A.杜甫
B.白居易
C.李賀
D.屈原

2.單項(xiàng)選擇題依次與下列別號(hào)正確配對(duì)的一組是()青蓮居士少陵野老墨憨齋主人柳泉居士湖海散人

A.李白杜甫馮夢(mèng)龍蒲松齡羅貫中
B.李白白居易張溥辛棄疾柳永
C.李白杜甫馮夢(mèng)龍辛棄疾羅貫中
D.李白白居易張溥蒲松齡柳永

3.單項(xiàng)選擇題建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括()

A.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.一般性發(fā)展目標(biāo)
C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)
D.情感目標(biāo)

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.神話產(chǎn)生于文字發(fā)明以前。神話中充滿了豐富的想象,是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭。
B.《楚辭》為西漢劉向所輯,收有屈原、宋玉寫的賦,因具楚地方言聲韻,故稱《楚辭》,對(duì)后代文學(xué)創(chuàng)作有深遠(yuǎn)影響。
C.漢賦是漢代出現(xiàn)的一種新的文學(xué)形式,它是一種詩(shī)化的小說(shuō)。
D.《孔雀東南飛》是中國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),敘述了一對(duì)青年男女的愛(ài)情悲劇,是漢樂(lè)府?dāng)⑹略?shī)發(fā)展的高峰。

5.單項(xiàng)選擇題閱讀《茶館》教學(xué)反思(節(jié)選),按要求答題。"教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟"。課堂是學(xué)生求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái),是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。教師應(yīng)該努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生展示自己。學(xué)生會(huì)迸發(fā)出我們難以想象的激情和能量。在教學(xué)中,我安排學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀,學(xué)生們積極主動(dòng)自告奮勇,當(dāng)王浩在課堂上出色地完成了任務(wù)后,有個(gè)女生竟然舉起手來(lái):"老師,我要挑戰(zhàn)王浩同學(xué)讀的龐太監(jiān)!"一石激起千層浪,同學(xué)們都興奮起來(lái),事實(shí)證明,這個(gè)女生讀得真是很好的,她課下說(shuō),正是因?yàn)榍耙粋€(gè)同學(xué)讀得太好了,她才想比一比。同學(xué)們送給她的熱烈掌聲肯定了她的挑戰(zhàn)。對(duì)上述觀點(diǎn)分析正確的一項(xiàng)是()

A.該案例中的教師給學(xué)生提供了開(kāi)放的課堂。
B.輕松活躍的課堂氣氛并沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和潛力。
C.教師根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)的分析與解讀可以代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。
D.分角色朗讀能讓學(xué)生主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng),使學(xué)生無(wú)法加深對(duì)全篇文章的理解和體驗(yàn)。

最新試題

請(qǐng)結(jié)合案例評(píng)析該教師課堂導(dǎo)入的優(yōu)點(diǎn)(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從②③段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從⑤段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)對(duì)教師引導(dǎo)學(xué)生作文寫作具體化的過(guò)程與特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.從第③④段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第④段中找出一個(gè)病句,并分別改正。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)指出這位教師在使用多媒體方面存在的問(wèn)題,并簡(jiǎn)要解析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從⑤⑥段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從⑧段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)從③④段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,從⑥段中找出一處病句,并分別改正。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.從第③⑤段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出該習(xí)作的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

1.請(qǐng)找出第③段中的兩個(gè)錯(cuò)別字和一處病句,并分別修改。2.請(qǐng)指出該作文的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合具體內(nèi)容分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)對(duì)以上教學(xué)實(shí)錄中教師的教法進(jìn)行評(píng)析。

題型:?jiǎn)柎痤}