接案時(shí)要注意()。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
決定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的優(yōu)先次序時(shí)需要注意()。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
A.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)
B.自己學(xué)習(xí)心理學(xué),幫助小芳
C.終結(jié)服務(wù)
D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段
A.傾聽(tīng)
B.溝通
C.主動(dòng)介紹自己
D.詢問(wèn)
那些主動(dòng)求助和轉(zhuǎn)介及外展而來(lái)的,并已經(jīng)使用社會(huì)工作者所提供的資源或正在接受社會(huì)工作者協(xié)助的服務(wù)對(duì)象,被稱為是()。
A、A
B、B
C、C
D、D
A.合作關(guān)系
B.服務(wù)關(guān)系
C.專業(yè)關(guān)系
D.幫扶關(guān)系
最新試題
社會(huì)工作者小陳與因家庭暴力有心理障礙的劉女士進(jìn)行接案面談時(shí),小陳詢問(wèn)了劉女士的問(wèn)題和需要、交流了雙方對(duì)問(wèn)題的看法和期望,這一過(guò)程體現(xiàn)出的是面談技巧中的()。
夏軍在升入高中后感覺(jué)壓力特別大,無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同,對(duì)如何教育他感到很迷茫,不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是,夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),夏軍的父母屬于()。
社會(huì)工作常用的評(píng)估類型有()。
根據(jù)服務(wù)對(duì)象的來(lái)源按照尋求服務(wù)時(shí)的意愿可以把服務(wù)對(duì)象分為()。
社會(huì)工作者采用的個(gè)案工作的特點(diǎn)包括()。
小張一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)觀向上的學(xué)生,但是,六年級(jí)時(shí),小張的父母離婚,此后,小張變得沉默寡言,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷下滑。班主任注意到這一情況,帶小張向?qū)iT(mén)的社會(huì)工作者尋求幫助,請(qǐng)問(wèn),小張這一服務(wù)對(duì)象屬于()。
成功接案后就進(jìn)入社會(huì)工作助人過(guò)程的下一階段,即()。
在接案階段,老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會(huì)工作者應(yīng)該注意()。
韓路來(lái)到某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助,社會(huì)工作者小黃負(fù)責(zé)接案。小黃要與韓路進(jìn)行接案面談,則小黃的主要任務(wù)是()。
接案時(shí)要注意()。