A.核心一:把家庭教育更好地交還給廣大家長
B.核心二:喚醒和引領家長參與到家庭教育中
C.核心二:激勵了廣大家長學習運用家庭教育
D.核心三:家長真正成為學校育人的合作伙伴
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A.否定性評價
B.否定性眼神
C.否定性動作
D.否定性心態(tài)
E.否定性用語
A.盡力創(chuàng)造良好的精神環(huán)境
B.要追求高尚的精神情趣
C.要注意美化家庭環(huán)境
D.要注意優(yōu)化交友的環(huán)境
E.要講究生活秩序
A.促進兒童理智感的發(fā)展
B.促進兒童實踐感的發(fā)展
C.促進兒童思維能力的發(fā)展
D.促進子女道德感的形成與發(fā)展
E.促進兒童美感的發(fā)展
A.只要學習好,其他都順從
B.無條件服從,壓制獨立性
C.期望值很高,要求又很嚴
D.不打不成才,棍棒出孝子
A.具體性原則
B.及時性原則
C.連續(xù)性原則
D.穩(wěn)定性原則
E.興趣性原則
F.差異性原則
G.自發(fā)性原則
H.環(huán)境原則
I.發(fā)展原則
最新試題
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對“社會流動”說法正確的是()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務是()
()是個體最早接觸且最持久的關系。
關于家庭教育的循序漸進原則中“遵循年齡階段特征,促進兒童自主發(fā)展”的說法正確的是()
親子關系觀念現在正處于傳統(tǒng)向現代過渡的一個階段,傳統(tǒng)觀念主要表現在()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
()是指“人們領會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標的程度”。
以下選項中屬于家庭心理環(huán)境的是()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當的()
突觸是神經元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位,依據釋放遞質作用的不同可以把突觸分為()