A.為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性
B.突出技能訓(xùn)練的操作性
C.側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性
D.隸屬于勞動工作的專業(yè)性
E.同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性
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A.與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
B.與生產(chǎn)關(guān)系相互作用的規(guī)律
C.與受教育培訓(xùn)者相互制約的規(guī)律
D.與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律
E.與國家制度相互作用的規(guī)律
A.面向全體學(xué)生和全體勞動者
B.與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
C.促進學(xué)生和勞動者全面發(fā)展
D.貫穿于教育培訓(xùn)活動全過程,并滲透于各個環(huán)節(jié)之中
E.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點
A.學(xué)知
B.學(xué)做
C.學(xué)會創(chuàng)新
D.學(xué)會共同生活
E.學(xué)會生存
A.促進人的知識和技能的活動
B.發(fā)展人的智力和體力的活動
C.開發(fā)人的淺能活動
D.控制人的行為的有目的活動
E.改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動
A.教育收益率
B.培訓(xùn)個人收益率
C.人力資源利用效率指標
D.物力資源利用效率指標
最新試題
教育培訓(xùn)統(tǒng)計工作的基本指標包括:()。
()不符合終身教育的基本理念。
培訓(xùn)投入也稱為培訓(xùn)投資、培訓(xùn)資本或()。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認為職業(yè)教育不再是()。
()是對新生勞動力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)。
以下觀點正確的有()。
教育和培訓(xùn)的區(qū)別在于()不同。
培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作包含()、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認為()。
職業(yè)培訓(xùn)為勞動就業(yè)服務(wù)的即時性特點使培訓(xùn)與教育有著明顯的區(qū)別,教育主要以學(xué)科傳承知識為本位,培訓(xùn)則主要以()。