組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)

教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)時間、設(shè)備與條件，教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗和個性特點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，開發(fā)必要的校本教材

在理解的基礎(chǔ)上鞏固知識，通過組織復(fù)習(xí)鞏固，在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中鞏固

按教材的體系進(jìn)行教學(xué)，抓主要矛盾，解決重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)，由淺入深，由易到難，由簡到繁

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考發(fā)展學(xué)生思維能力，讓學(xué)生動手，培養(yǎng)解決問題的能力

正確選擇直觀教具與方法，直觀與講解相結(jié)合，充分利用言語直觀

啟發(fā)性原則，循序漸進(jìn)原則，直觀性原則，鞏固性原則，因材施教原則，理論聯(lián)系實(shí)際原則

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，領(lǐng)會知識，鞏固知識，運(yùn)用知識，檢查知識

間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合，掌握知識和培養(yǎng)智力統(tǒng)一，教學(xué)過程中知、行、意相統(tǒng)一，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合