過度學(xué)習(xí)達到（）時，記憶效果最好。

知識學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和（）。

簡述教學(xué)中的感知規(guī)律。

感性知識分為感知和（）兩種水平，理性知識包括概念和（）兩種形式。

比較主要有兩種方式：（）和（）。

并列結(jié)合學(xué)習(xí)

概念學(xué)習(xí)

短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段。一般包括直接記憶和（）記憶兩種成分。

知識

在學(xué)習(xí)在達到剛好記憶水平以后再進行的學(xué)習(xí)稱之為（）。