A.自發(fā)自愿的
B.自由自在的
C.愉快的
D.充滿幻想和創(chuàng)造的
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A.名詞、動(dòng)詞
B.形容詞、語氣詞
C.連詞、介詞
D.副詞、代詞、數(shù)詞
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算思維階段
C.具體運(yùn)算思維階段
D.形式運(yùn)算思維階段
A.教育應(yīng)與幼兒發(fā)展同步
B.教育應(yīng)適應(yīng)幼兒發(fā)展
C.教育應(yīng)超前于幼兒發(fā)展
D.教育應(yīng)跟隨幼兒發(fā)展
A.柏拉圖
B.華生
C.洛克
D.格塞爾
A.發(fā)展性
B.社會(huì)性
C.前瞻性
D.連續(xù)性
最新試題
對(duì)兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。