A．教育應(yīng)與幼兒發(fā)展同步
B．教育應(yīng)適應(yīng)幼兒發(fā)展
C．教育應(yīng)超前于幼兒發(fā)展
D．教育應(yīng)跟隨幼兒發(fā)展
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A．從家庭生活中建立的
B．從托兒所生活中建立的
C．從幼兒園生活中建立的
D．從小學(xué)生活中建立的
A．幼兒階段較為突出
B．小學(xué)階段較為突出
C．中學(xué)階段較為突出
D．幼兒和小學(xué)階段較為突出
A.早期智力開(kāi)發(fā)與啟蒙
B.身體素質(zhì)的提高
C.品德培養(yǎng)與性格陶冶
D.全面素質(zhì)的基礎(chǔ)教育
A．連續(xù)性
B．發(fā)展性
C．綜合性
D．差別性
A．思維活動(dòng)
B．想象活動(dòng)
C．創(chuàng)造活動(dòng)
D．實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類(lèi)的游戲材料要多一些
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
長(zhǎng)輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
外出活動(dòng)就是教育機(jī)構(gòu)有計(jì)劃、有目的的在教育機(jī)構(gòu)外開(kāi)展的教育活動(dòng)。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。
正確的教育理念的作用是（）
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評(píng)價(jià)。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類(lèi)的規(guī)則游戲。