在藝術教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

在奧爾夫的教學中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）

（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。

在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。

在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。

隨樂演奏有助于進一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構，起到更好地欣賞音樂的目的。

教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學前兒童的生活，更多的滿足學前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設計（）的游戲化音樂欣賞活動。

藝術領域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）