A.師說(shuō)》
B.學(xué)記》
C.論語(yǔ)》
D.大教學(xué)論》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.教育環(huán)境
D.心理環(huán)境
A.移情訓(xùn)練法
B.價(jià)值澄清法
C.角色扮演法
D.觀察學(xué)習(xí)法
A.社會(huì)認(rèn)知教育
B.社會(huì)情感教育
C.社會(huì)行為教育
D.社會(huì)意志教育
A.教師
B.內(nèi)容
C.興趣
D.形式
A.家庭訪問(wèn)
B.舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日
C.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
D.家長(zhǎng)委員會(huì)建立
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()