A、5
B、10
C、10
D、15
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A、無(wú)縫隙
B、精細(xì)
C、全面
D、有效
A、居民滿(mǎn)意
B、完成工作
C、做好服務(wù)
D、組織自治
A、小微
B、適度
C、普惠
D、終端
A、200
B、300
C、400
D、500
A、志愿者
B、社會(huì)組織
C、居委會(huì)
D、業(yè)務(wù)委員會(huì)
A、專(zhuān)業(yè)化
B、社會(huì)化
C、行政化
D、職業(yè)化
A.以人為本
B.群眾路線(xiàn)
C.道德規(guī)范
D.無(wú)上訪戶(hù)
A、助人和服務(wù)
B、志愿和自愿
C、義務(wù)和奉獻(xiàn)
D、組織和協(xié)調(diào)
A、公共關(guān)系
B、黨組織
C、街道辦事處
D、居民委員會(huì)
A、社區(qū)管理
B、人類(lèi)組織
C、社會(huì)管理
D、社會(huì)組織
最新試題
如果你是社會(huì)工作者,將如何介入?
小麗面對(duì)的主要困境有哪些?
在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。
如何幫助友軍進(jìn)行職業(yè)康復(fù)?
從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問(wèn)題的類(lèi)型及行為表現(xiàn)。
假如你是一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)馬文面臨的問(wèn)題,擬定一份服務(wù)方案。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
滿(mǎn)足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括哪些特殊群體的學(xué)生?