學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

十九世紀的英國哲學(xué)家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。

所謂學(xué)生觀，即教師對學(xué)生的認識。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。