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A.情緒反應(yīng)越來(lái)越分化
B.情緒所指向的事物不斷增加
C.情緒的自我調(diào)節(jié)能力越來(lái)越強(qiáng)
D.情緒從指向事物的表現(xiàn)到指向事物的內(nèi)在
A.重視對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行感官訓(xùn)練
B.給學(xué)前兒童以具體的觀察指導(dǎo)
C.給學(xué)前兒童提出明確的觀察目的和任務(wù)
D.觀察過(guò)程中,盡可能引導(dǎo)學(xué)前兒童多種感官參與認(rèn)識(shí)活動(dòng)
A.增強(qiáng)兒童的安全感、自信心及探索精神
B.有助于兒童自我概念及社會(huì)性的發(fā)展
C.影響兒童同伴交往能力的高低
D.促進(jìn)兒童對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力
A.歲前的學(xué)前兒童沒(méi)有內(nèi)部言語(yǔ),到了學(xué)前兒童中期,內(nèi)部言語(yǔ)才產(chǎn)生
B.歲后,對(duì)話言語(yǔ)進(jìn)一步發(fā)展,不但能回答問(wèn)題而且會(huì)提出問(wèn)題和要求
C.歲的學(xué)前兒童已具備了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要前提
D.到-歲時(shí),學(xué)前兒童連貫性言語(yǔ)得到了發(fā)展,能用完整的句子說(shuō)明上下文的邏輯關(guān)系
A.為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)直接感知和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)
B.教學(xué)活動(dòng)中突出具體性和形象性
C.提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容
D.重視培養(yǎng)學(xué)前兒童的創(chuàng)造性思維
最新試題
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜,想象了關(guān)于蜜蜂的故事,屬于有意想象。
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按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于()