上述材料主要表明()
①實踐是認識的來源和發(fā)展動力
②實踐是認識的目的和歸宿
③時間是檢驗認識的真理性的惟一標準
④認識具有反復性和無限性
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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A.人們對客觀事物的認識需要多次反復才能完成
B.自然界的存在和發(fā)展是客觀的
C.意識活動的主動性和創(chuàng)造性是人能夠認識世界的重要條件
D.世界上存在著很多不可認識的事物
A.真理一旦被掌握就將永遠擁有
B.人們對同一確定對象的認識,真理不止一個
C.任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一
D.真理與謬誤的界限是相對的
對于追求和探索真理,古羅馬詩人盧克萊修曾說:“站在岸上看船在海上顛簸是一件樂事,站在一座堡壘的窗前看下面的戰(zhàn)爭和它的種種經過是一件樂事,但是沒有一件樂事能與站在真理的高峰目睹下面谷中的錯誤、漂泊、迷霧和風雨相比擬的了。”這表明()
①追求和探索真理比占有真理更有意義
②追求終極的真理是人生樂事
③認識不能停滯,而應該不斷深化、擴展和向前推移
④認識的最終目的就是獲得和占有真理
A.③④
B.①②
C.①②③
D.①③④
A.不在于對客觀事物是否作出了不同性質的反映,而在于是否是對客觀事物作出反映
B.不在于對客觀事物是否作出了反映,而在于對客觀事物作出了不同性質的反映
C.歪曲反映能夠不是對客觀事物的反映,如實的反映是對客觀事物的反映
D.歪曲反映是對事物簡單的反映,如實的反映是對事物復雜的反映
A.人們的認識受一定的客觀條件的制約
B.人們的立場觀點的不同對事物的認識也不同
C.人們的世界觀不同對事物的認識也不同
D.人們的知識結構不同對事物的認識也不同
最新試題
結合材料,運用“實踐是認識的基礎”知識分析三位科學家的科學實驗過程。
結合所學經濟生活知識,說明我國為什么高度重"三農"問題。
有人認為“實踐證明,兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理,它是不會改變的?!闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關知識加以評析。
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認識的基礎”這個道理的?
從唯物論和認識論的角度,談談你對材料二的認識。
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理?
結合材料分析,我國“尋夢、追夢、圓夢”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關知識。
運用哲學知識,談談你對材料中“大國崛起,教育先行”這一結論的認識。
結合材料,說明青蒿素這一研究成果的發(fā)現(xiàn)是如何體現(xiàn)人類認識過程的特點的。
上述材料是如何體現(xiàn)實踐是認識的基礎的?