問答題高考牽動(dòng)中國(guó)的千家萬戶。上世紀(jì)70年代末實(shí)行的高考制度有利有弊，在施行了20多年后，終于邁出了改革的步子。2003年，各省開始自主命題，廣東模式、上海模式、浙江模式等多種改革方式應(yīng)運(yùn)而生，這些模式較以前有明顯的創(chuàng)新進(jìn)步，但仍然是有利有弊，社會(huì)要求繼續(xù)改進(jìn)。近幾年，上海、廣東等地開始放棄它們有個(gè)性的高考方式，轉(zhuǎn)而參考大多數(shù)省市實(shí)行的“3+綜合”模式，但是“3+綜合”模式得到的評(píng)價(jià)也是褒貶不一。選擇一種什么樣的高考制度，既能公正又能公平，既有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)身心，又有利于選拔人才，仍然是全體國(guó)人要努力探索的大事。結(jié)合材料，運(yùn)用“追求真理是一個(gè)過程”的知識(shí)，分析我國(guó)高考制度的改革歷程。
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結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”知識(shí)分析三位科學(xué)家的科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程。
題型：?jiǎn)柎痤}
上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的？
題型：?jiǎn)柎痤}
上述材料中我國(guó)空間實(shí)驗(yàn)站技術(shù)探索、發(fā)展的過程，對(duì)人們追求真理有什么啟示？
題型：?jiǎn)柎痤}
從唯物論和認(rèn)識(shí)論的角度，談?wù)勀銓?duì)材料二的認(rèn)識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}
結(jié)合材料分析，我國(guó)“尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關(guān)知識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}
運(yùn)用實(shí)踐和認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。
題型：?jiǎn)柎痤}
上述材料是如何體現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系的？
題型：?jiǎn)柎痤}
運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料中“大國(guó)崛起，教育先行”這一結(jié)論的認(rèn)識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}
運(yùn)用實(shí)踐的觀點(diǎn)，分析我國(guó)科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程。
題型：?jiǎn)柎痤}
什么是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是？
題型：?jiǎn)柎痤}