問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問耳?!粑覈?guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒耍抑缓米プ∷?。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想?!稄?fù)興之路》解說詞
請(qǐng)回答:

根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從經(jīng)濟(jì)和外交方面說明在世紀(jì)跨越的關(guān)鍵時(shí)期,中國(guó)如何“以新的面貌融入了世界”。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問耳。……若我國(guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒?,我只好抓住他。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想。——《復(fù)興之路》解說詞
請(qǐng)回答:

20世紀(jì)初是中國(guó)由“沉淪”到“上升”的轉(zhuǎn)折時(shí)期,根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出推動(dòng)這一時(shí)期中國(guó)由“沉淪”到“上升”的社會(huì)因素及相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)有哪些?
2.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問耳?!粑覈?guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治?!日J(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒耍抑缓米プ∷?。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好?!秾O中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想。——《復(fù)興之路》解說詞
請(qǐng)回答:

據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明孫中山是如何抓住“蘇俄這根稻草”的。
3.問答題

閱讀下列材料,回答問題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問耳。……若我國(guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒?,我只好抓住他。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想。——《復(fù)興之路》解說詞
請(qǐng)回答:

據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),指出梁?jiǎn)⒊木駬裼泻巫兓?。這種變化說明了什么?

最新試題

“從前皇帝自稱為天子,如果有人說皇帝是強(qiáng)盜,可以打倒,別人一定把他看作瘋子。 孫中山就曾經(jīng)是一個(gè)被人家看作是瘋子的人。相反在辛亥革命以后,如果有人想做皇帝或者擁護(hù)別人做皇帝,一定也被看作瘋子?!卑l(fā)生這種變化的原因是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

近代某全國(guó)性咨詢議政機(jī)構(gòu)獲準(zhǔn)成立后,上呈公文,請(qǐng)求將北京原用于科舉考試的貢院改為其辦公地。公文中有“仰慕天恩,準(zhǔn)予改撥“等語。該公文應(yīng)出現(xiàn)于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下圖是1921年孫中山在《五權(quán)憲法》中為中國(guó)設(shè)計(jì)的政治構(gòu)架圖:該政治構(gòu)架的設(shè)計(jì)()①體現(xiàn)了“主權(quán)在民”的思想主張②反映了中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合③借鑒了近代美國(guó)民主政治的構(gòu)想④體現(xiàn)了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

除革命黨、諮議局、普通民眾之外,清廷軍隊(duì),甚至是袁世凱的北洋部隊(duì),也有暗中支持共和的舉動(dòng)。1911年12月10日,清朝駐荷蘭國(guó)代辦章申在給內(nèi)閣的電報(bào)中說,“和(荷)報(bào)稱……美法愿共和(支持中國(guó)建立共和國(guó))”。這表明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在學(xué)習(xí)了辛亥革命的相關(guān)內(nèi)容后,有五位同學(xué)表達(dá)了各自對(duì)這場(chǎng)革命的看法.其中哪些同學(xué)的觀點(diǎn)符合辛亥革命的實(shí)際情況()甲:辛亥革命后人們開始意識(shí)到自己不再是君主的奴仆,而是國(guó)家的主人.乙:辛亥革命沉重打擊了帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治丙:辛亥革命后建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),使人民獲得了一些民主和自由權(quán)利.?。盒梁ジ锩侵袊?guó)社會(huì)近代化進(jìn)程中的里程碑戊:辛亥革命結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建制度

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張豈之《中國(guó)歷史十五講》中說到:“辛亥革命時(shí)期的人文思潮……雖然有對(duì)人的價(jià)值的發(fā)現(xiàn),但它的靈魂不是對(duì)個(gè)人理性的高揚(yáng),而是將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家和民族的獨(dú)立解放緊密結(jié)合在一起?!边@一特點(diǎn)形成的主要原因是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

表明袁世凱已將資產(chǎn)階級(jí)民主制度破壞殆盡,中華民國(guó)名存實(shí)亡的歷史事件是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于武昌起義成功原因的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有學(xué)者認(rèn)為:“它的意義不同于中國(guó)歷史上常見的改朝換代,也不僅僅局限于趕跑了一個(gè)皇帝,而是從根本上動(dòng)搖了大多數(shù)中國(guó)人的信仰……”這位學(xué)者所說的“它”是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下表是1911年部分省在革命黨人領(lǐng)導(dǎo)下較早舉行起義并最終宣布獨(dú)立的情況。對(duì)其分析正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題