單項(xiàng)選擇題《全球通史》說(shuō)“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史上,有過(guò)三次大革命,從根本上改變了中國(guó)的政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生在公元前221年,第二次發(fā)生在1911年,第三次在1949年,”這三次“革命”是指()

A、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)、資本主義制度確立、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)確立
B、秦朝建立、中華民國(guó)成立、社會(huì)主義制度確立
C、封建制度確立、資本主義民主制度確立、社會(huì)主義制度確立
D、中央集權(quán)制度的建立、君主專制制度被推翻、新民主主義革命勝利


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問(wèn)國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問(wèn)耳?!粑覈?guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來(lái)蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒?,我只好抓住他。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬(wàn)不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好?!秾O中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過(guò)程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過(guò)渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過(guò)100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想?!稄?fù)興之路》解說(shuō)詞
請(qǐng)回答:

根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí),從經(jīng)濟(jì)和外交方面說(shuō)明在世紀(jì)跨越的關(guān)鍵時(shí)期,中國(guó)如何“以新的面貌融入了世界”。
2.問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問(wèn)國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問(wèn)耳。……若我國(guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來(lái)蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒耍抑缓米プ∷?。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬(wàn)不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過(guò)程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過(guò)渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過(guò)100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想。——《復(fù)興之路》解說(shuō)詞
請(qǐng)回答:

20世紀(jì)初是中國(guó)由“沉淪”到“上升”的轉(zhuǎn)折時(shí)期,根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出推動(dòng)這一時(shí)期中國(guó)由“沉淪”到“上升”的社會(huì)因素及相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)有哪些?
3.問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問(wèn)國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問(wèn)耳?!粑覈?guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治?!日J(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來(lái)蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒?,我只好抓住他。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬(wàn)不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好?!秾O中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過(guò)程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過(guò)渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過(guò)100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想?!稄?fù)興之路》解說(shuō)詞
請(qǐng)回答:

據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明孫中山是如何抓住“蘇俄這根稻草”的。
4.問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
材料一
夫共和是否決不能行于我國(guó),此非可以空言折人之口,必有待于他日之試驗(yàn),此勿深論。然問(wèn)國(guó)家之弊,極于前清時(shí)代,不行政治革命,庸有幸乎?欲行政治革命,而不先之以種族革命,為道果克致乎?……夫謂共和不能行于中國(guó),則完全之君主立憲,其與共和相去一問(wèn)耳。……若我國(guó)民而終不能行共和政治也,則亦終不能行君主立憲政治。……既認(rèn)為可以行君主立憲之國(guó)民,自應(yīng)認(rèn)為可以行共和之國(guó)民。
——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)立國(guó)大方針商榷書》(1912年5月7日)
材料二
中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。我要設(shè)法使他不沉下去,而我們?cè)诤又斜患绷鳑_走。我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站河岸上嘲笑我。這時(shí)候漂來(lái)蘇俄這根稻草。因?yàn)橐退懒?,我只好抓住他。英?guó)和美國(guó)在岸上向我大喊,千萬(wàn)不要那根稻草。但是他們不幫助我。他們只顧自己嘲笑,卻又叫我不要抓蘇俄這根稻草。我知道那是一根稻草,但是總比什么都沒有好。——《孫中山集外集》
材料三
有學(xué)者認(rèn)為:中國(guó)近代史的發(fā)展進(jìn)程里現(xiàn)出由“沉淪”到“上升”的發(fā)展過(guò)程,中國(guó)社會(huì)走出了一條“U”字形路線。在近代中國(guó)歷史的前期,其基本特征是“沉淪”;近代中國(guó)歷史的后期,其基本特征是“上升”。在“沉淪”與“上升”中間有一個(gè)過(guò)渡期,就是“沉淪”的谷底、“上升”的起始時(shí)期。
材料四
100年是漫長(zhǎng)的也是短暫的,在人類告別風(fēng)云變幻的20世紀(jì)同時(shí),中國(guó)告別了上個(gè)世紀(jì)曾經(jīng)的苦難,經(jīng)過(guò)100多年的求索與奮斗,世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó),中國(guó)以新的面貌融入了世界。世紀(jì)跨越,中國(guó)人跨越的絕不僅僅是一個(gè)時(shí)間的節(jié)點(diǎn),伴隨著國(guó)家一起邁入21世紀(jì)的是中華民族偉大復(fù)興的理想。——《復(fù)興之路》解說(shuō)詞
請(qǐng)回答:

據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),指出梁?jiǎn)⒊木駬裼泻巫兓?。這種變化說(shuō)明了什么?

最新試題

張豈之《中國(guó)歷史十五講》中說(shuō)到:“辛亥革命時(shí)期的人文思潮……雖然有對(duì)人的價(jià)值的發(fā)現(xiàn),但它的靈魂不是對(duì)個(gè)人理性的高揚(yáng),而是將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家和民族的獨(dú)立解放緊密結(jié)合在一起。”這一特點(diǎn)形成的主要原因是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

除革命黨、諮議局、普通民眾之外,清廷軍隊(duì),甚至是袁世凱的北洋部隊(duì),也有暗中支持共和的舉動(dòng)。1911年12月10日,清朝駐荷蘭國(guó)代辦章申在給內(nèi)閣的電報(bào)中說(shuō),“和(荷)報(bào)稱……美法愿共和(支持中國(guó)建立共和國(guó))”。這表明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1922年,孫中山說(shuō):“中華民國(guó)就像我的孩子,他現(xiàn)在有淹死的危險(xiǎn)。……我向英國(guó)和美國(guó)求救,他們站在岸上嘲笑我。”為改變這種現(xiàn)狀,他其后的努力有()①實(shí)現(xiàn)國(guó)共合作②領(lǐng)導(dǎo)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)③提出“新三民主義”④頒布《臨時(shí)約法》

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

與辛亥革命相比,五四運(yùn)動(dòng)主要新在()①促進(jìn)新民主主義革命興起②工人階級(jí)發(fā)揮了主力軍作用③改變了中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)④得到了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“第一期為軍政府督率國(guó)民掃除舊污之時(shí)代;第二期為軍政府授地方自治權(quán)于人民而自總攬國(guó)事之時(shí)代;第三期為軍政府解除權(quán)柄,憲法上國(guó)家機(jī)關(guān)分掌國(guó)事之時(shí)代?!睂O中山所倡導(dǎo)的走向民主憲政的三步曲()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1924年8月孫中山指出“我們國(guó)民黨的民生主義,目的就是要把社會(huì)上的財(cái)源弄到平均,不過(guò)辦法不同”。當(dāng)時(shí)孫中山所提的“辦法”主要是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

表明袁世凱已將資產(chǎn)階級(jí)民主制度破壞殆盡,中華民國(guó)名存實(shí)亡的歷史事件是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1906年2月,清政府?dāng)M定了一項(xiàng)決議:凡派去日本留學(xué)的,只限于那些擅長(zhǎng)中文并精通儒家經(jīng)典的學(xué)生。對(duì)該決議的理解,正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《臨時(shí)約法》規(guī)定:中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體。其實(shí)質(zhì)意義是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1912年中華民國(guó)成立,按《中華民國(guó)臨時(shí)政府組織大綱》規(guī)定實(shí)行總統(tǒng)制,賦予總統(tǒng)很大權(quán)利;其后,《中華民國(guó)臨時(shí)約法》又對(duì)總統(tǒng)權(quán)力做出嚴(yán)格限制,這一變化主要反映出當(dāng)時(shí)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題