就是指評定結(jié)果要換算成規(guī)定的標準分數(shù)形式。
是指對于內(nèi)部經(jīng)濟效益的評定，要分別參照本校的過去及有關(guān)教育行政部門頒布的達標要求
是指教育活動物化勞動的占有和消耗程度。它是教育活動的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，主要包括固定器材，材料和低值易耗品。
是指一定的教育人員在一定時間培養(yǎng)人才的多少。
是指學校培養(yǎng)的在校學生數(shù)或畢業(yè)生數(shù)。
最新試題
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。
試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
簡述中國高等學校適度規(guī)模。
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
簡要回答反事實度量法。
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。