試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

分析解決我國教師工資問題的思路。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。