試論教師勞動具有長效性和遲效性。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。